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不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套四冊)

不插電 小學生基礎程式邏輯訓練繪本(全套四冊)

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Description
★日本學校圖書館出版賞★

這是一套跟程式設計有關的書,但是!

我們不教你寫程式 先教你培養邏輯思考力!



★108年課綱全新「科技領域」體驗先修★

★不插電的學習體驗★

★孩子的第一套程式設計學前書★

★每冊書末皆附指導者教學建議★

★套書加值贈品:演算法遊戲圖卡★



  你的孩子準備好面對未來世界了嗎?就在各國已經開始競相發展機器人,就在108年課綱的科技領域課程即將上路,人人都要學寫程式的年代,你要如何讓孩子順利與世界接軌?孩子未來面對的挑戰以及所需要的技能,或許連我們大人都無法想像,更別說能否帶領他們前進,我們能做的就是讓孩子擁有良好的基礎,讓他有足夠的準備去面對連大人都未知的世界。

  這是一套跟程式設計有關的書籍,但是我們不會直接教孩子寫程式,也沒有要孩子馬上使用電腦、鍵盤和滑鼠,而是先培養孩子的邏輯思考力。首先讓我們先認識什麼是演算法吧!簡單來說,當我們心裡有一件事想達成(目的),每個人都會思考該怎麼做(方法)比較好,這個方法就是「演算法」,演算法是實現目的的方法。而把規畫好的演算法對電腦下指令,就稱作「程式設計」。

  在思考演算法的時候,可能會涉及搜尋或排序,雖然聽起來好像很難,但是其實每個人在生活中遇到問題,大部分都會先分析該如何做、安排做事的順序再採取行動,比較不會走冤枉路或白費力氣。因此只要能想出好的演算法,即使面對困難的事,就能夠迎刃而解!這套書藉由三姊弟日常生活會遇到的生活場景,一步步建立孩子的邏輯思考模式與解決方法的能力,找出最適當的演算法來達成目的,是程式設計的基礎。而像這樣的邏輯思考訓練,對於日常生活能力培養也非常重要。



套書內容:

第1冊《點子不是只有一個》發現生活周遭的演算法

  每天早上,三姊弟會一起走路去上學,他們在上學途中遇到水窪、還碰到青蛙們過馬路!這些狀況都會擋住上學的路,要怎麼順利抵達學校呢?遇到水窪,可以跳過去、搬石頭當作墊腳石、或是脫下鞋子涉水而過;碰到青蛙們過馬路,可以從旁邊繞過去、踩高蹺跨過去、也可以等青蛙們通過後再走。三姊弟面對問題的解決方法各有不同,但最後都順利解決問題,這表示解決問題的方法有很多種,點子往往並非只有一個。

  想出解決問題的方法,就是「演算法」,我們其實早已習慣用演算法來解決生活中的問題、並採取行動。讀了本書之後,你就能夠學會思考,並且找出最適當的演算法來達成目的。當你學會運用這樣的思考方式,你就具備了程式設計的基礎。



第2冊《排排看、找找看》了解經常使用的演算法

  運動會快到了,大家決定要來練習大隊接力,但是棒次的順序應該怎麼決定呢?要按速度排列嗎?那麼就先來測試大家的速度,再試試看要如何排棒次才是最好的!另外,想要在辭典上找某個生字的解釋,要怎麼搜尋比較方便?用注音、部首或是筆畫?想想看,哪種方式能最快找到想找的生字。

  像這樣將數量很多的東西,依照順序排列,或是從中找出某一樣東西,是電腦最擅長做的事情。只要學會「排序」及「搜尋」的演算法,在日常生活中排東西或是找東西,也會變成你的拿手本領!



第3冊《以流程圖畫出未來》了解演算法的基本形式

  生活課時,小男生選擇種番茄,但是番茄要怎麼種呢?每天要澆多少水?什麼時候架支柱?長出側芽時怎麼辦?多久該施肥呢?把種番茄的順序和方法,或是遇到問題時該怎麼解決,一步步寫下來,就叫作流程圖。有了流程圖,即使之後別人也想要種番茄,或是解決一樣的問題,只要看著流程圖就能順利通關了!

  在說明演算法時,為了方便理解,也會使用流程圖。演算法有三個基本形式,分別是「依照順序執行」、「重複執行」及「必要時才執行」,能夠以流程圖畫出這三個形式,就表示已經打好了程式設計的基礎。



第4冊《演算法遊戲大挑戰》以演算法來玩遊戲

  當孩子知道該如何思考,知道達到目標要採取什麼樣的措施,知道該怎麼搜尋、該怎麼排列順序、畫出準確好用的流程圖之後,就來玩遊戲吧!這裡有11個小遊戲,可愛的鬆餅換位遊戲要考考孩子,在每次只能移動1枚鬆餅、而且上面的鬆餅不能比下面的大等規則下,如何用最少的次數成功移動鬆餅。在尋找同類遊戲中,試著定下規則、挑選便當裡的菜色,再讓朋友看菜色猜猜規則是什麼。而打掃機器人的工作需要「debug」,在適當的步驟中加入指令方塊或改變順序,都可以讓流程圖更順暢。

  這些遊戲都能幫助孩子好好鍛鍊邏輯思考力,也能將心裡的想法準確的表達出來。也可以和朋友一起合作闖關、集思廣益,試著把創意化為現實的「程式設計思維」,並且實際執行看看吧,或許會出現很多有趣的創意(演算法)呢!





※每冊書末皆附指導者教學建議



※套書加值贈品:演算法遊戲圖卡

  搭配第4冊的演算法遊戲,加值贈送精緻可愛的遊戲圖卡,節省影印的時間,並提升動手操作的機率和樂趣。



※科技界、教育界一致好評推薦

 吳文宏(臺北市立農國民小學教師)

 吳郁芬(ACTC 亞洲兒童程式教育協會祕書長)

 呂奎漢(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)

 林怡辰(彰化縣土庫國民小學教師)

 林銘照(國立屏東大學科普傳播學系助理教授)

 邱文盛(花蓮縣教育處教育網路中心輔導員)

 洪敦明(教育部閱讀推手獎得主、國立公共資訊圖書館館員)

 張原禛(大學塾部落格站長、新北市德音國民小學自然科教師)

 張文翰(屏東縣光華國民小學教師)

 張哲剛(103年教育部國中小行動學習傑出優良教師、雲林縣國教輔導團科技領域國小組團員)

 陳安儀(親職教育專欄作家)

 陳宣霖(宜蘭縣梗枋國民小學教師)

 曾俊夫(新北市積穗國民小學資訊教育教師)

 強傑麟(臺北市建安國民小學資訊教育教師)

 詹凱賀(臺東縣香蘭國民小學教師)

 蔡淑君(臺中市光明國民中學資訊教育教師)

 饒建奇(淡江大學電機系副教授)

 藍莓媽咪(全臺第一個日文繪本讀書會創辦人)

 *以上依首字筆畫排列

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